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我特别制作了一幅乐优宝贝成长表现图
  晚上放学后,老师们一起到另一个楼上给辅导班排桌子,女儿自己在她的教室里玩,接近尾声时,却突然传来女儿的哭声,我惊奇的问她原因,她极度委屈的说以为我走了,丢下她不要她了……看着她一耸一耸的肩膀,那极其委屈的样子,心里很怜爱……女儿长大了许多,但在某些方面,去又似乎在退步,比如:小时候,参加演出,说唱就唱说跳就跳,从不畏惧,现在人多了就有些胆怯,在学校还好,可是每每参加婚礼、聚会她总是很不给面子,纵然别人如何引逗,依然正襟危坐,也许是长大了、懂事了,到了害羞的年龄,有时候会不好意思……女儿喜欢写写画画,老公说是随了我,也许吧,那天年仅4岁的她在一张大纸上画了一只小猫,自己边画边创编着故事情节,我在一旁听得喜不自禁——“小猫咪,乖乖,来吃鱼,我再画一条鱼,谁送的鱼呢,我还要画一个小姑娘……”我悄悄地走过去,天哪,真的是很好耶!
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  为了鼓励女儿的各方面进步,同时能养成良好的行为习惯,里面分设了日常生活中的各种环节:起床穿衣、洗脸刷牙、正常用餐,按时睡觉……每天可以在表现很好的项目里的一枚小标志,每周一总结,得到20个标志就可以赢得一次去儿童乐园玩的机会!女儿看着很高兴,第一天表现很好,等我准备为她的标志时,顿时傻了眼,她已经将所有的空格全打上了对号,并振振有词地说:我做的都对呀!老师说了,做对了就打对号!……女儿的语言进步很快,从刚出生那时我就用录音机记录她每一个阶段能发出的声音和后来会说的话,会唱的歌……现在,女儿在语言表达上更是超过了班上许多同龄的孩子,老师评价说:会正确的运用很多成语和词语……有一次女儿在车上偶然听到了《梦高原》这首歌,因为这首歌的旋律悠远绵长,节奏明快,听起来似乎更能感受到西藏的辽阔,雪域的胜景,珠穆朗玛的雄伟……说实话我也很喜欢,可女儿不知道这首歌的名字,就一直在说:“妈妈,我要听那首歌……”
  
  “哪首呢?”
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  “就是开始时轻轻唱,到后来高潮部分就大声唱……”
  
  “这是哪首呢?”
  
  “就是唱道:姑娘的名字……”
  
  “啊?那是什么歌?哪有啊?”
  
  ……………………只好挨个找,结果是《梦高原》一听,开始时,是很轻声,可到了女儿说的“姑娘的名字……”也的确是很亢奋!!可仔细一听,那里是什么姑娘的名字呀???——人家是“古老的民族……”天哪!……周末起床后,我让她帮我把床整理一下,把被子叠好。
  
  她却说:“您不是说了吗?——自己的事情要自己做……嗯?小样儿,我想也是!
  
  “那好,你自己整理你自己的床吧………………“哦,可是,妈妈还是你帮我整理吧……”
  
  “可你说过自己的事情自己做呀!”
  
  “哎哟,妈妈,老师不是说过要互相帮助吗!”
  
  我的那个天呀!!……………………
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